Desvendando a Abordagem de Reggio Emília: o diálogo entre as teorias e as possibilidades de prática contextualizadas para a nossa realidade

Desvendando a Abordagem de Reggio Emília: o diálogo entre as teorias e as possibilidades de prática contextualizadas para a nossa realidade

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Descrição

Desvendando a Abordagem de Reggio Emília: o diálogo entre as teorias e as possibilidades de prática contextualizadas para a nossa realidade

(trilha de aprendizagem 1 – Turma 3)

Encontros quinzenais

Carga horária: 17 horas

1 hora e 30 de dedicação semanal

100% online

Descrição

  • Quais são as características da abordagem pedagógica praticada em Reggio Emília?
  • É possível “fazer Reggio Emília” no Brasil?
  • O que preciso ter na minha escola?
  • Há alguma relação entre a abordagem e a nossa BNCC?
  • As práticas pedagógicas são fundamentadas em quais teorias e concepções?
  • Quais são as cem linguagens da criança?
  • O que acontece com as nossas linguagens quando nos tornamos adultos?
  • Como transformar um corpo docente em um corpo que sente?
  • Quais teorias orientam a nossa prática?
  • Como a nossa prática podem alimentar e modificar uma teoria?
  • Estas e outras inquietações serão desvendadas e discutidas nesta primeira trilha de aprendizagem da série “Desvendando a Abordagem de Reggio Emília”.
  • Como alinhar os interesses dos nossos alunos com as orientações da BNCC?
  • Como estabelecer e alimentar uma dinâmica contínua, social e construtiva entre prática e teoria, com a participação de crianças e adultos?

Estas e outras inquietações serão desvendadas e discutidas na trilha inicial de aprendizagem da série “Desvendando a Abordagem de Reggio Emília”.

Público alvo:
Educadores, professores, estudantes universitários, coordenadores e gestores de todos os segmentos.

 

Objetivos do Curso:
Promover a reflexão, a troca e o (re) planejamento de práticas pedagógicas inspiradas na abordagem de Reggio Emília.

Conteúdo:
Reggio Emília e a Cultura da Infância
Teorias, Concepções e Reflexões que Fundamentam a Prática
O Encontro das Cem Linguagens com as Múltiplas Modalidades de Aprendizagem
A Importância do Espaço Vazio e do Ócio Criativo.

 

Formato:
Curso online com atividades síncronas (encontros quinzenais no Zoom) e assíncronas com múltiplas modalidades de aprendizagem (fotos, vídeos, diários reflexivos, podcasts, ilustrações, música, leitura e movimento).

Datas:
Atendendo a pedidos, estamos abrindo datas para ainda este ano.

Início previsto: 30 de setembro de 2021
Encontros às quintas-feiras, nas datas: 30/09, 14/10, 28/10 e 11/11 – Das 19h às 20h30.

Clique no botão acima “Lista de Interesse” e reserve a sua inscrição.

 

Duração:
4 semanas (17 horas):
05 horas síncronas com tutora em 4 encontros no zoom às quintas-feiras
das 19h às 20h15.
06 horas síncronas com outros educadores do grupo (1h30 de dedicação por semana)
06 horas assíncronas (1h30 de dedicação por semana)

 

Requisitos necessários para os participantes:
Alunos de outros cursos do SPOC e ex-alunos: 10% de desconto
Compras em grupo 3 ou mais: 10% de desconto
Professores da rede pública: 15% de desconto

Valor do investimento:

  • R$420,00 para pagamento à vista ou parcelado em até 4 vezes no cartão de crédito sem juros

 

Política de Descontos**

  • 10% de desconto para alunos de outros cursos do SPOC e ex-alunos
  • 10% de desconto para compras em grupo 3 ou mais
  • 15% de desconto para professores da rede pública

** Descontos não cumulativos

Professora e Tutora

Sandra Rodrigues

é fundadora da Smart Learning Brazil, pedagoga especialista na Abordagem de Reggio Emilia e assessora pedagógica em instituições de ensino públicas, privadas e internacionais. Formadora de professores e de programas curriculares inspirados na abordagem de Reggio Emilia, em maio de 2017 apresentou o seminário “L’insegnamento delle lingue inglese ai bambini e alle bambini brasiliane secondo il progetto Smart Learning Brazil: una prospettiva comparata con il Reggio Approach”. O seminário foi realizado na UNIMORE (Universidade de Modena e Reggio Emilia) para alunos da pedagogia, professores e especialistas da Reggio Children. Pesquisadora da pedagogia de emergência, em março de 2019, também na UNIMORE, apresentou o seminário “Educational Emergencies in Brazil”. Sandra possui especialização no ensino de inglês para crianças e adolescentes e é mestre em Educação pela Open University do Reino Unido.

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